【榜样】让我成为推动你的那朵云
宋新菊：让我成为推动你的那朵云
生命是一个不断修炼，不断成长的过程。我一直执着地行走在成长的路上。我对自己说，上了路，就天天走，总会遇到那个最好的自己。我更期待和尺码相同的你一起向前走，彼此驯养，温暖坚守。
用课程点亮孩子的心灯
2013年9月，我与75朵小梅花相遇，准备开启一段新的生命历程。我郑重地承诺：让每一个和我相遇的孩子因我而优秀。于是我扎根教室，努力缔造教室的奇迹。
我带领着“小梅花”们不断用丰富的生活拓展“教室”的领域。教室里开始不断涌现故事、涌现美好、涌现神奇。我们不断前行，在一个个课程的设计和实践中遇见那个未知的自己。
从每天早晨一首优美的儿歌，诗意的开启生命的黎明，到每一个恬静的午后，一个个经典的绘本故事，小梅花实现了角色镜像的找寻，完成了成长中的蜕变。阅读课程，是最基础的课程。每年的9月28日，孔子诞辰日，一年一度的“读书节”开启。穿越几百个绘本故事，在整本书中遨游，海量啃读。在经典的图书中自居角色，无痕成长。农历课程是传承。穿行在每一个节日节气，了解农事习俗，感知节日文化，吟诵古人诗词。生日课程呈现对生命的尊重。精心为每一个孩子挑选独属于他的生日故事，送上生日诗词，让孩子感受生命的尊严。黄河泥埙课程是本土特色课程。“玩泥”“做埙”“钻孔”“正音”，一个个古老的乐器诞生于六岁孩子之手，浑厚的旋律充盈着幸福的生活，浸润着稚嫩的生命。自然生命课程、科学探索课程是生活的常态。“走进大自然，植树护堤”“认领小树”“桃园吟诵”生活丰富多彩，做“恐龙周”“汽车周”渐渐触摸到科学与世界的神秘……
教室是河道，课程是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越。丰富的生活，立体的阅读，卓越的课程，小梅花们不断的拓展“教室”的领域，优秀已经成为小梅花班的美丽肤色，他们在努力向世界证明自己的卓越。
用理念引领父母的成长
2014年7月，新教育萤火虫武陟分站成立了。
这次新父母研究院推出的纯公益的组织活动，我们招募了13名义工，进行详细的分工合作，大家一起精诚团结，走到了一起。为当地的新父母搭建了学习、沟通、成长、交流的平台，每天早上、晚上都有著名教育家朱永新发布的晨诵和晚诵——苏霍姆林斯基专题，陶行知专题，蒙台梭利专题……我们在教育大家的教育理念指引下教育孩子，更方便、快捷、有效。每周三是专家的讲座，讲座的专题直指亲子教育中的误区，让聆听的父母们能对照自己的家庭教育，进行有效的改正和汲取。我们每周五进行自己分站的讲座，半年下来，我们进行了44次线上的分享。我们的内容五彩纷呈，绘本分享、家庭教育漫谈、小学生习惯培养、阅读的方法指导、前沿书籍分享、智慧早餐……
我不仅带着家长们在网络上学习，更带着新父母和新孩子们在线下进行各种各样的活动，每逢节日节气我们都在“农历的天空下”活动。中秋节做月饼、画月饼；冬至节里包饺子；大雪小雪节气里我们剪雪花、做彩泥雪人；春节到来我们学习剪窗花，我们一起做彩灯……我们吟唱着《二十四节气歌》，敏锐的捕捉农历大地的每一次变化，感知花开花落，聆听泉声鸟鸣。暑假里我们一起网购童喜喜老师的《新教育的一年级》，一起亲子阅读，一起集体共读，一起展示读写绘，交流阅读的感受。三次大型的读书交流活动，让每一个小梅花爱上阅读，畅游在文字编织的美妙世界里，乐此不疲。周边环境有庙会、石榴节、科技节时，我们就带着孩子们参加这样的活动，黄河故宫嘉应观让我们领略黄河本土文化深邃，荥阳石榴节我们震撼水果的甘甜，焦作科技馆里我们轻叩科技的大门。
半年来，我们共进行大型活动22次。参加户外活动的风险大，我们的分站是纯公益的组织，大家有观望的想法，在义工们无私奉献和真诚服务的努力下，由最初的18个家庭，发展到56个家庭，国庆节时，我们这里的“黄河故宫——嘉应观”进行大型活动，我们带着100多人的大团队，五十多个家庭游园嘉应观。活动中父母和孩子一起成长，一起幸福地看到教育可以如此和谐美好。
搭建一个新父母成长沟通的平台，我和梅爸梅妈们成了最佳的教育共同体。
用行走书写生命的传奇
从2012年成为新教育种子教师，加入种子计划项目开始，我看到了一群在教育第一线顽强成长的人。这的确是一群尺码相同的人，这群人的汇聚让我们看到了教育的希望，让我们更执着的行走于专业成长的道路上。
起初，我一直负责焦作团队中42位种子教师，因为这一年吸收的冬季种子是全国种子教师的一半，我们的管理直接关系到全局的发展，我感到肩上责任的重大。于是，我建立“焦作市种子教师群”，“焦作市种子教师飞信群”，用短信、电话、Q群等方式第一时间联系大家，督促大家关注群内公告，进行按时学习和提交作业，进行作业等级的汇总和评价。
半年后，我开始服务于全国种子教师团队的工作，负责所有的冬季种子的成长，在种子不断的升级成长中，我们采用了分层管理的方法，我的“种子教师组长工作群”里，将所有的种子按照地区、学科、年级进行分组，我们在固定的时间里进行交流分享，蛰伏冬季，朝向榜样，拔节成长。我们共成立了小学6个年级研讨群，数学、英语、高语、综合群，设立组长和副组长，分组管理。建立了官方微博平台，论坛主题帖，呈现种子拔节成长的足迹。每一个学科组每周二交流一次，做海报，交流，整理资料，上传。每个大组这个学期共进行12次分享，进行的有条不紊。大家的成长有目共睹。我们在朝向优秀的道路上从来不曾止步。我组织种子教师组长们承担了全国新教育项目培训群一个学期的所有培训工作， 44次的专题讲座，让很多一线的老师们都在这个网络平台中领略了新教育儿童课程的魅力，走上了新教育这条道路。
2015年的元旦，我们又从全国各地各实验区吸收78名冬季种子教师，我们的队伍在壮大，不断的加大自己的工作量，而同时我知道，这不仅仅是工作量的问题，更多更重的是责任，但我毫不犹豫，听从自己内心的召唤，从容的行走在属于自己的黄砖路上。
行走在路上，我不断思考：2015，我要挑战的是，如何做得更好？如何在建立起存在关系后，尽可能地去领略高处的风景？毕竟，我们的热情，不能全部地消耗于“存在关系”中，脱离“思”的“诗”，很容易流于肤浅的优美，而不可能抵达深刻的崇高，甚至，无法抵达深刻的优美。这时候，我才明白，真正的核心不是我的小梅花，不是武陟分站的新父母，也不是我们庞大的种子团队，而是自身，是自身无止境地发展提升。只有我发展了，孩子就减少了折腾，只有我进步了，我的共同体才能减少生命的浪费。
亲爱的新教育， 这一刻，就这样偶然与你相遇。如果你是深海的贝壳，我愿成为一粒沙，在浪涛的淘沥中，我们一同成为珍珠。
亲爱的新教育，这一世，就这样永远与你相伴，如果你是一棵树，你是一朵云，就让我，成为推动你的那朵云。
（作者为河南省武陟县育才学校老师、新教育种子教师）
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建、十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
什么是新教育？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。
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